El álbum "De noche todos los gatos son verdes", de Vicent Péghaire editado por Océano travesía, nos acompañará a lo largo de todo el curso como hilo conductor de las rutinas de numeración de la asamblea. En la web de canal lector podemos leer una interesante reseña de este texto: Creatividad, originalidad, diseño, sorpresa y emoción, se conjugan en esta obra. A partir de obras pictóricas del arte contemporáneo, el autor invita al lector a adentrarse en un mundo donde todo es posible, donde los animales pueden tener el color que uno se imagine. Cada día de la semana, el protagonista ve a un animal distinto en un lugar diferente. Él niño tendrá que levantar la solapa para comprobar si es cierto o no. Divertido, capaz de sorprender y de mantener la atención y la curiosidad...¡hasta el final!, donde aparece una relación de las obras de arte que se han presentado.
A continuación se comparten algunos recursos elaborados en relación con este cuento.
CARTELES PARA LOS DÍAS DE LA SEMANA Y PINZAS DE LA TABLA DEL 100
CUADERNILLO CON FICHAS DE TRABAJO Y CANCIÓN.
La canción es de elaboración propia, tanto el texto como la música, si alguna estáis interesadas en escucharla, ponedlo en comentarios e intentaré subir el audio.
BARAJA ANIMALES DEL CUENTO
Veamos como se trabaja este texto en el aula.
Cada día se busca al animal correspondiente para colocarlo en su cartel:- Lunes: rinoceronte rojo
- Martes: lobo azul
- Miércoles: oso amarillo
- Jueves: gato verde
- Viernes: perro rosa
- Sábado: pulpo anaranjado
- Domingo: caballo morado
Cada día colocaremos la cantidad correspondiente al día de la semana (lunes 1, martes 2…) utilizando referentes con distinto nivel de abstracción:
Material real: depresores.
Material simbólico: - moldes de manos
- cara de dado
- grafía
Construimos el nombre del
día de la semana y contamos las letras representando esa cantidad con moldes de
manos.
Los animales de los que
disponemos en el aula son el recurso utilizado para el desarrollo de los
cuantificadores aproximativos y comparativos. En las imágenes aparecen también
unos animales de crochet, tejidos por mi hija Mara, una auténtica artista del ganchillo.
CUANTIFICADORES
APROXIMATIVOS.
En primer lugar, se pide
que identifiquen las colecciones y posteriormente que las construyan.
MUCHOS-POCOS
TODOS-NINGUNO
ALGUNOS
PONER UNO MÁS
CUANTIFICADORES
COMPARATIVOS
IGUAL QUE YO
MÁS QUE YO/MENOS QUE YO
TANTOS COMO
Desarrollamos otras
actividades:
- Direccionalidad de los objetos
- Actividades plásticas: pintamos rollos de papel para representar
al lobo azul.
- Fichas de trabajo en torno al texto.
En las primeras semanas del mes de septiembre hemos repasado contenidos y para ello hemos trabajado con cantidades pequeñas. Esto le da seguridad a todos los alumnos/as y atendemos a todos los ritmos de aprendizaje. Trabajamos el día del mes, 23 y 24 de septiembre, para ello elegimos la última cifra para realizar las actividades.
Encadenamiento de conjuntos patrones. Buscaremos los vecinos de las cantidad trabajada y a continuación iremos encadenando el resto de cantidades. Para ello hemos utilizado el recurso de la baraja de cartas.
Día 23 de septiembre
Trabajamos los vecinos manipulativamente.
Día 24 de septiembre
Sol de los números.
Recorridos en tabla del 100 (hasta el 30) con distancias cortas. Conocemos le punto de partida y el recorrido y se le pregunta por el punto de destino. Realizamos la predicción y luego comprobamos.
Rinoceronte rojo está en el número 9 y en el dado son ha salido que avanza 4 casillas, ¿a que número llegará?
Se realiza la predicción señalando el número que creemos que es el correcto y comprobamos.
En este recorrido estamos trabajando también la fronteras de los números.
Gato verde está en el número 17 y en el dado son ha salido que avanza 6 casillas, ¿a que número llegará?
En la siguiente situación hemos necesitado poner depresores para marcar el camino que va a seguir el pulpo naranja hasta su destino. De está forma estamos atendiendo a los diferentes ritmos de aprendizaje del aula realizando la misma actividad.
Pulpo naranja está en el número 2 y en el dado son ha salido que avanza 6 casillas, ¿a que número llegará?
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